Propuesta Pedagógica

Propuesta Pedagógica

1. Definición de currículoConjunto de experiencias que generan un aprendizaje significativo.
2. ¿Qué es educación?
   Es una ciencia social focalizada en la enseñanza de aprendizaje.
3. ¿Qué es docente y dicente?
   Docente es el agente facilitador y mediador de los aprendizajes. Dicente es el agente que construye sus aprendizajes.
4. Enfoque curricular
   
                                                       Intercultural Humanista
                                                                           |
   Teoría cognitiva                    Teoría sociocultural                           Teoría Humanista
               |                                                          |                                                                   |                        Procesos cognitivos        Aprendizaje por mediación social      Desarrollo integral y
                                                                                                                                            holístico                                                              
5. Valores
   Respeto, responsabilidad y justicia.
   
   
6. Cartel de diversificación
7. Evaluación de los aprendizajes
   * Concepto
                            Juicio de valor para tomar decisiones.
   
   * Características
                            - Integral
                            - Formativa
                            - Holística
                            - Funcional
                            - Productiva
   
   * Ténica
                           - Observación
                           - Pruebas
   
   * Instrumentos                                                                                      :
                           - Lista de observación
                           - Lista de cotejo
                           - Prueba
                           - Cuestionario
   
   *Modalidad
                           - Diagnóstica (punto de partida)
                           - Formativa (proceso)
                           - Sumativa (producto)

Análisis FODA

Análisis FODA de la I.E "Estrellitas del saber"

1. FORTALEZAS

1.1 Infraestructura

• El colegio es de material noble, con buena estructura.
• Los espacios señalizados para evacuar en caso de sismos son adecuados.
• Poseen infraestructura adecuada para la realización de actividades deportivas y gimnásticas.
• Desarrollo de una buena infraestructura de la Institución.

1.2 Docentes

• Se cuentan con docentes especialistas en música, danzas, psicomotricidad e inglés.
• Se utiliza las unidades didácticas de acurdo a la realidad (programación).
• Trayectoria y continua capacitación del cuerpo docente. 
• Docentes capacitados con una buena educación y un enfoque moderno.

1.3 Participación

• Padres de familia activos en colaboración con los docentes en brindar una buena educación al niño.
• Participación activa de los alumnos, padres y representantes en las actividades académicas, culturales,  recreativas y deportivas planificadas en la Institución Educativa.
• Padres de familia identificados con la Institución Educativa.

1.4 Demanda educativa

• La Institución Educativa es reconocida y aceptada por la comunidad, la red local y distrital.

1.5 Currículo

• Análisis e implementación de la reforma curricular en sus diversas formas.

1.6 Implementación

• Adecuados servicios académicos.
• Cuenta con tecnología educativa.

2. DEBILIDADES

2.1 Gestión

• Falta mejorar el estilo de liderazgo del personal jerárquico.

2.2 Implementación

• Falta de implementación, estructura, docentes no actualizados, falta de materiales e inmuebles.
• Falta de equipamiento médico y limitada capacidad de hospitalización (seguro).
• Falta de materiales pedagógicos.

2.3 Infraestructura

• Carece de sala de profesores.

2.4 Docente

• Discriminación de profesores puesto que entre ellos hay rivalidad de género.
• Poca predisposición para asistir a cursos de capacitación profesional del docente.
• Tiempo limitado para intercambiar experiencias.

2.5 Participación

• Poca colaboración de algunos padres que presentan bajo rendimiento académico y problemas de comportamiento.
• Falta de apoyo de los padres de familia en el apoyo a la organización de la APAFA.
• Inasistencias de los padres de familia a las reuniones.
• Conflictos familiares que perjudican al rendimiento académico del niño.
• Falta de identidad de padres de familia con la institución.
• Padres que no hacen participar a sus hijos en las actividades programadas por disposición propia o factor religioso.

2.6 Currículo

• Pobre rendimiento académico en cursos como inglés e informática debido al nivel educativo cultural.

3. AMENAZAS

3.1 Agentes externos perjudiciales

• Mal uso y abuso del internet.
• Inseguridad en alrededores de la institución educativa.
• Lugares de venta de alcohol y droga cercanos a la institución educativa.
• Pandillaje.
• Drogadicción.
• Delincuencia e inseguridad.
• Miembros de la comunidad con conducta inadecuada, atenta contra la tranquilidad de la institución educativa.
• No cuenta con un centro de salud cerca de la institución educativa.
• La institución educativa está situada en un lugar vulnerable (discotecas, licorería, etc.).

4. OPORTUNIDADES

4.1 Becas de las universidades

• Apoyo en tutoría por parte de una psicóloga permamente.
• Concurso de conocimientos de la Pamer para que los estudiantes accedan a las universidades.
• Ofrecimiento del Ministerio para participar en proyectos concursables con miras a mejorar los aprendizajes.
• Reconocimientos públicos (I.E).
• Participación en la feria de ciencias.

4.2 Entidades y convenios

• Centro de salud cerca al colegio.
• Existencias de redes externas dispuestas a colaborar con el colegio.
•  Coordinación para l comisaria para la seguridad de nuestros niños.
•  Existen instituciones educativas estatales particulares de tres niveles y privados, nacionales y extranjeros.
• Entidades que dictan cursos virtuales a nivel nacional e internacional que permiten el acceso a avances científicos.

Evalúo jugando 

El juego fue muy dinámico, permitió que las alumnas tengan una visión más amplia y se pusieran en el lugar de la directora de una institución educativa.

En este juego no solo evaluamos su posición como directora, sino también qué tanto están asimilando en las clases.

El usar un dado también nos daba una idea del grado de dificultad que tenía la pregunta. Es un juego muy divertido para poder utilizarlo con los niños, de manera que no vean la evaluación con temor.

Como crítica constructiva para mi grupo, quizás sería formular más preguntas por si cae en el mismo número de dado.

Misión y Visión

Misión revisada: Colegio "La Salle"

Somos una Institución Educativa Confesional Católica que forma personas líderes, teniendo como modelo a Jesucristo y San Juan Bautista de la Salle, a través de una educación  integral, innovadora y de calidad; capaces de dialogar y encontrar satisfacción en la vida plural y justa, asimismo, contribuir a la conservación del medio ambiente y al desarrollo de la familia y de una sociedad solidaria en un marco de justicia y paz en la comunidad.

Visión revisada: Colegio "La Salle"

Buscamos ser una Institución Educativa Privada que utilice las nuevas tecnologías, medios de comunicación, cultura de la lectura y corrientes pedagógicas actuales que garanticen una formación sólida en valores, ciudadanía, identidad personal, regional y nacional, cuidando y preservando el medio ambiente con visión de desarrollo sostenible y apertura al mundo globalizado a través de proyectos productivos.