Análisis del libro “El arte de la guerra”
- 1 Presentación
Este libro es de gran utilidad para
toda persona, se puede tomar para un ámbito personal o profesional, todo está
en cómo lo relaciones a lo que se desea.
En esta oportunidad el libro fue
relacionado a la gestión pedagógica capítulo por capítulo, dándole al final una
conclusión o compromiso futuro.
- 2 Dedicatoria
- 3 Análisis textual por capítulos
Capítulo I: Primeras estimaciones
“El arte de las estrategias es de
vital importancia para un país. Es la región de la vida y la muerte, el camino
a la seguridad o la catástrofe. No se puede dejar de lado su estudio bajo
ninguna excusa.”
Para asegurar el éxito, un director
siempre debe tener una estrategia, ya sea, para sacar adelante la institución
educativa de la cual está a cargo, para mantener un buen clima laboral en la
institución, y en sí en todo momento de su gestión. Es válido cambiar el plan
estratégico si se ve que no se están dando los resultados esperados, para ello
podemos implementar ideas y así mejorar la estrategia. Para tener un buen plan
estratégico debemos seguir pasos primordiales, tales como: el diagnóstico, la
planificación, la ejecución, la implementación y la evaluación.
En conclusión, el plan estratégico es
de suma importancia para sacar adelante la institución educativa, el seguir sus
pasos como se deben garantiza gran parte del éxito.
Capítulo II: La fuerza guerrera
“Para las operaciones militares, es
necesario que el ejército cuente con, por lo menos: mil carros veloces de
cuatro caballos, mil carros blindados de cuatro caballos, cien mil soldados con
cotas de malla.”
Toda institución educativa debe
contar con un presupuesto para poder estar bien implementada para poder brindar
una educación de calidad, debe contar con una buena infraestructura, materiales
educativos adecuados para la edad de los niños, aulas y espacios recreativos
amplios, donde los niños estén seguros y reflejen esa seguridad a los padres de
familia.
Ante esto es mi deber como futura
docente, cerciorarme que en la institución educativa en la que labore cuente
con los puntos ya mencionados, de caso contrario, hacer del conocimiento del
director que no se está cumpliendo con lo correcto.
Capítulo III: Estrategia ofensiva
“Quien conoce estas cinco
circunstancias esenciales y el tao, vencerá. De ahí el dicho: “Si conoces al
enemigo y te conoces a ti mismo, no necesitas temer el resultado de batallas.
Si te conoces a ti mismo pero no al enemigo, por cada batalla ganada también
sufrirás una derrota. Si no te conoces ni a ti mismo ni sabes nada del enemigo,
serás vencido en cada batalla.”
Es indispensable que el director
conozca a toda su plana docente, personal administrativo, en general; que
conozca sus debilidades y fortalezas. De esta manera sabrá en qué momento hacer
útil esta virtud para el beneficio de la institución. Así mismo, tratar de que
la persona supere sus debilidades para que pueda crecer profesional y
personalmente.
En conclusión, esto quiere decir que
el líder debe tomarse un tiempo para estudiar y conocer a su equipo de trabajo,
de esta manera serán más provechosos los resultados que se obtengan en cada
batalla y será más fácil hacer un plan estratégico que los lleve al éxito.
Capítulo IV: La posición estratégica
“Un ejército victorioso alcanza sus
triunfos antes de buscar combate; un ejército condenado ya a la derrota pelea desesperado,
solo por salvar su vida.”
No se debe llegar a la desesperación
para hacer las cosas, ya que no saldrán como uno quiere, ni se obtendrán los
resultados que se esperan. No es necesario que se llegue a una discusión o
pelea para poder solucionar los problemas, siempre se pueden solucionar los
problemas hablándolos y aclarándolos, es más profesional y de personas con un
nivel cultural apropiado.
Un líder siempre debe buscar la
armonía en su equipo, cualquier malentendido debe ser solucionado en el momento
y con todas las partes implicadas. De esta manera evitamos los rumores y
chismes malintencionados, que podrían ser ocasionados por la competencia.
Capítulo V: La fuerza estratégica
“Por eso, lo mejor es seleccionar a
los hombres correctos y utilizar la fuerza estratégica. Cuando se utiliza la
fuerza estratégica, los hombres de combate se transformarán en troncos o
piedras rodantes. La naturaleza de los troncos o piedras las hace permanecer
inmóviles cuando están en terreno plano, y moverse cuando están en un declive;
si son rectangulares, permanecen quietos; si tienen forma redondeada, ruedan
hacia abajo. Los buenos hombres de combate, al ser dirigidos por medio de la
fuerza estratégica, son como un gran peñasco redondo lanzado hacia abajo desde
una montaña de mil metros de altura. Esta es la fuerza estratégica.”
Siempre se deben contratar docentes y
personal con excelentes capacidades, para que en su debido momento sean pieza
fundamental de nuestro plan estratégico. De esta manera y en conjunto con todo
el equipo de trabajo, la institución educativa será sumamente difícil de
derrotar por la competencia o por un superior como lo es la UGEL.
Por ello podemos decir que la calidad
del recurso humano con el que cuente la institución educativa es de suma importancia
para el desarrollo de esta. Si el personal no
es de calidad la institución está destinada al fracaso o a tener un
nivel inferior al de los demás.
Capítulo VI: Debilidades y fortalezas (puntos vacíos y
llenos)
“Se puede ser absolutamente irresistible
si se avanza hacia los puntos débiles del enemigo. Se puede emprender la
retirada y estar libre de persecución si los movimientos propios son más
veloces que los del enemigo.”
El plan estratégico con el que cuente
la institución educativa para “combatir” la competencia debe estar dirigido a
resaltar lo bueno que tiene a comparación
de las instituciones de la competencia. También puede ser visto como si
la UGEL fuera el enemigo, en este caso la institución lo que debe hacer es
conocer cuáles son los puntos débiles o vacíos con los que cuenta para poder
generar un plan estratégico y así evitar la llamada “persecución del enemigo.
Es indispensable conocer al enemigo
como si fuera nuestro mejor aliado, de este modo podremos saber cómo atacar si
esto fuera necesario.
Capítulo VII: Maniobras de combate
“Maniobrar con un ejército es ventajoso.
Maniobrar con una multitud indisciplinada, resulta peligroso.”
Es indispensable que en la
institución educativa estén especificados, desde un inicio, la jerarquización,
las normas y reglas internas a todo el personal. Ya que si no se conoce a la
perfección estos puntos se corren el riesgo de hacer las cosas mal, debido a
que no hay orientación. De caso contrario, si el director desde un inicio pone
las cosas en claro y todos logran interiorizar lo que se dice, serán un equipo
que puede ser encaminado al éxito junto con el centro educativo.
Por lo tanto, siempre es bueno que
las reglas queden claras para todos desde un inicio, de esta manera en el
transcurso del tiempo no habrán malentendidos que puedan generar conflictos y
dañar el clima laboral. Un equipo bien formado siempre será más fácil de tratar
y conseguir lo que se espera.
Capítulo VIII: Las nueve variables
“Hay ocasiones en que las órdenes del
soberano no se deben obedecer”
Si bien hay una persona que está al
mando de la institución educativa, esta no siempre tiene la razón en lo que
dice, como ser humano también puede equivocarse debido a diversos factores. Por
ello, se cuenta con un equipo de trabajo donde todos pueden aportar con sus
conocimientos, y aconsejar al director para hacer las cosas bien.
Por ello se debe contar con un
personal de alto nivel para poder reconocer los errores que se están cometiendo
y que haya la confianza suficiente para
poder manifestar lo observado.
Capítulo IX: Movimientos del ejército
“Si a los soldados no se les infunde
lealtad, no obedecerán cuando sean castigados; si se los emplea aunque no obedecen,
habrán siempre problemas. Si a los soldados adiestrados, no se les imponen
castigos ante indisciplinas, emplearlos también será inútil. Por lo tanto los
soldados tienen que ser tratados con humanidad, pero mantenidos bajo control
por medio de una disciplina de hierro.
El camino seguro hacia la victoria es
este. Si al entrenar soldados las órdenes son claras y coherentes, el ejército
será obediente. Si al entrenar soldados las órdenes no son claras, sino más
bien confusas, el ejército no será obediente.
Si un general logra inspirar confianza en sus hombres y sus
órdenes siempre se cumplen, el éxito será para todos.”
Capítulo X: Posiciones en el terreno
“Cuando el comandante es débil y sin
autoridad; cuando sus órdenes no tienen claridad, nitidez y coherencia; cuando
no hay tareas determinadas asignadas a los oficiales y la tropa, y los rangos
están distribuidos de manera fortuita, el resultados es el desorden total.”
El director debe ser una persona con
carácter y que sepa manejar a un equipo. Él debe ser un líder que sea
responsable con sus deberes pero que
también sepa asignar labores a los demás, no debe ser un líder pasivo, debe
hacer valer su cargo. Pero esto no implica que sea autoritario, debe ser
democrático y dinámico.
En conclusión, la personalidad del
director es muy importante para el desarrollo de la institución educativa y
para el desarrollo del personal. Si el director es de carácter débil, la
institución no tendrá ni pies ni cabeza.
Capítulo XI: Las nueve situaciones
“El príncipe poderoso no disputa
contra confederaciones poderosas ni fomenta el poder de otros estados. Para
lograr sus fines, utiliza su habilidad para avasallar a sus oponentes. Así le
es posible apoderarse de las urbes del enemigo y destruir su estado.”
No es necesario que el director pelee
o llegue a enfrentamientos por adquirir más poder u otros cargos dentro o fuera
de la institución educativa. Lo que hace un buen líder es aprovechar las
fortalezas y virtudes que posee para demostrar su capacidad intelectual y
profesional.
Es motivo por el cual el diálogo, es
el paso principal ante cualquier problema,
conflicto profesional o personal. Y saber demostrar todo lo que tienes
sin hacer ni alardear mucho.
Capítulo XII: Ataque con fuego
“El material inflamable debe estar
siempre listo.”
Una buena institución educativa debe
tener todos sus documentos actualizados y en orden, como su PEI, PCI, RI, entre
otros documentos. Así como también una buena implementación en toda la
institución educativa.
Es como ir a la guerra bien armado,
no se puede aventurar a la apertura de una institución educativa si es que no
se cuenta con los recursos indispensables para garantizar la supervivencia de
ella.
Capítulo XIII: El uso de la inteligencia
“Pues bien, cuando se recluta un
ejército de cien mil hombres y se les hace marchar grandes distancias,
involucra esto una enorme pérdida de gente y drena los recursos del país.
El gasto diario puede elevarse a mil
onzas de plata. Habrá conmoción entonces en el país y en el extranjero, y los
hombres caerán exhaustos en los caminos, atendiendo las necesidades del
transporte y no menos de ochocientas mil familias se verán perturbadas en sus
tareas.”
Todos los integrantes de un equipo de
trabajo deben realizar una acción que contribuya al objetivo de la institución
educativa. Porque de caso contrario, cada integrante estaría malgastando
esfuerzo, tiempo, dinero y recursos, ya
que estarían avanzando sin dirección concreta y sin beneficio alguno.
